Reggio Emilia
Dziecko ma sto języków
Przestrzeń to trzeci pedagog. Praca toczy się w długich projektach prowadzonych przez ciekawość dzieci, z dokumentacją procesu i pracowniami, w których można brudzić ręce gliną, farbą i światłem.

Do wychowania dziecka potrzebna jest cała wioska
Zanim zapiszesz dziecko, najlepiej po prostu się poznajmy - pokażemy placówkę i odpowiemy na pytania.

Żłobek w Zielonej Górze na Jędrzychowie. Grupa Odkrywców dla dzieci w wieku 1-2 lata. Masi najmłodsi wioskowicze odkrywają radość sensoryki, muzyki, spacerów, bycia w grupie. Wraz z cudownymi pedagożkami wkraczają w świat Wioskowej Olowej radości!

Reggio Emilia
Przestrzeń to trzeci pedagog. Praca toczy się w długich projektach prowadzonych przez ciekawość dzieci, z dokumentacją procesu i pracowniami, w których można brudzić ręce gliną, farbą i światłem.
NVC - Porozumienie bez przemocy
Granice stawiamy z szacunkiem dla emocji - dziecka i własnych. Konflikt traktujemy jako przestrzeń do nauki, a nie zakłócenie porządku. Język, którym mówimy, dzieci zabierają później ze sobą do domu.
Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny Bardzo smaczny

W bliskiej współpracy z rodzicami ustalamy przebieg adaptacji tak, aby odpowiadała temperamentowi i możliwościom dziecka.
Konsekwentnie budujemy poczucie bezpieczeństwa, towarzysząc z uważnością i życzliwością - dzięki temu rodzi się zaufanie, które staje się fundamentem dalszego rozwoju i radości z bycia w grupie.
Spotykamy się z rodzicami, poznajemy dziecko, jego rytm, ulubione zabawy i to, co trudne.
Dziecko poznaje salę i kadrę w towarzystwie kogoś bezpiecznego - bez presji i bez pożegnań.
Wydłużamy czas i wprowadzamy krótkie rozstania w tempie, które dziecko pokazuje, że uniesie.
Codziennie krótka informacja zwrotna - co się działo, gdzie była radość, gdzie potrzebne wsparcie.

Wioska to miejsce, w którym moje dziecko poczuło się usłyszane od pierwszego dnia. To nie była adaptacja - to było po prostu wejście do swojego miejsca.
- Agnieszka, mama Antka
Pedagożki rozmawiają z dziećmi tak, jak ja chciałabym potrafić rozmawiać. Powoli zaczynamy mówić tym językiem także w domu.
- Saskia, mama Leona
Każdego dnia po odbiorze dostajemy nie listę zajęć, tylko opowieść o tym, co naszą córkę poruszyło. To zupełnie zmienia rozmowę w domu.
- Kornelia, mama Mai

AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AK TYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029 AKTYWNY MALUCH 2022–2029

